《高等工程教育研究》（CN：42-1026/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

《高等工程教育研究》一贯坚持探讨教育规律、开展学术讨论、反映研究成果、交流教育信息、推动教育改革、促进国际交流的宗旨；以其工程应用性、学术前沿性的鲜明特色，深受我国高教界、工程界的好评——1992年、1996年、2000年、2004年连续四届被评为“全国中文优秀期刊”。

1.来稿应有创新；立论科学，主题明确，推理严谨;词语准确，句子精练，使用标准简化字；遵从国家法定计量单位、数字用法、标点符号及其他标准。

2.如为基金项目资助论文，请在文稿首页页脚处注明论文属何项目、何基金（编号）资助。

3.作者信息包括作者工作单位、电话、详细地址、邮编。作者简介格式：姓名（出生年份一），性别，籍贯，职称（没有写“无”），学历，研究方向。

4.参考文献应为在文中确切引用的专著、期刊文章、论文集文章、学位论文、报告、报纸文章、国家（国际）标准、专利、电子文献等，接正中引用的先后顺序编号，且应在正中相应的地方标示。

5.摘要要求准确、简洁、量化，可读性、逻辑性强，突出研究的新颖性。

年度被引次数报告 (学术成果产出及被引变化趋势)

• 新经济、新业态、新技术呼唤新职教

  本科院校正在讨论＂新工科＂问题,关注的是如何培养应对新经济需求的高端工程技术人才;同理,职业教育应当讨论＂新职教＂问题,关注如何培养应对新经济、新业态、新技术需求的优秀产业大军。我国职业教育须加快从＂世界工厂＂背景下的职业教育转型升级成＂中国创造＂＂中国智造＂背景下的职业教育;理清思路,完成八个方面的重新定义;采取有力措施,...

  作者：俞仲文; 丁艳 刊期： 2018年第02期

• 新工科专业建设：内涵、路径与培养模式

  专业建设是新工科与实践的关键问题。而对于新工科专业建设的内涵、路径和培养模式的认识,是新工科专业建设的基础。本文系统分析了新工科专业建设的内涵、路径及相应的人才培养模式,旨在从源头探索新工科专业建设的内在规律,把握新工科专业建设的发展方向,为科学开展新工科专业建设提供参考。同时,介绍了重庆大学开展新工科专业建设的前期探索...

  作者：李正良; 廖瑞金; 董凌燕 刊期： 2018年第02期

• 基于“4I”的工程人才培养模式改革

  高等工程教育正面临着来自外部和内部的双重挑战,大学需要从学科、产业、社会、人才成长等四个维度重构以学生为中心的工程学习共同体。华南理工大学以高端工程科技人才培养为目标,以＂4I＂（交叉复合、产学研合作、国际化教学、深度工程学习）为路径,推进工程人才培养模式改革,取得了显著成效。

  作者：王迎军; 李正; 项聪 刊期： 2018年第02期

• 从应用理科到“新工科”

  当前高等教育＂新工科＂建设的讨论中,从＂应用理科＂延伸出＂新工科＂被认为是一种可行的方案。本文分析了＂理科＂和＂工科＂的关系和区别,并从此角度探讨了由上述方案可能引出的问题及其解决途径。文章指出,从＂应用理科＂衍生出来的＂新工科＂在教育教学上必须增加新的工科要素或＂基因＂;其中特别强调了由＂创造人所需的有用物＂的＂工程＂...

  作者：王义遒 刊期： 2018年第02期

• 工科之“新”的文化高度（一）——浅谈工程与技术本身的文化要素

  仅仅停留于常规工程教育方法和手段的改革,只是基于从工具主义、实用主义的角度去观工程教育之＂新＂。从教育文化的层面去俯视工程教育,当是工科之＂新＂的关键与高度。文中从存在、时空、互联、去中心化等方面探讨了工程与技术本身所蕴含的文化要素。

  作者：李培根 刊期： 2018年第02期